软件开发绩效考核 软件开发绩效考核方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于软件开发绩效考核的问题，于是小编就整理了2个相关介绍软件开发绩效考核的解答，让我们一起看看吧。

研发部绩效应该怎么做？

一：是否形成了公司的业务计划BP（业务目标）、预算和组织绩效KPI的联动。

二：是否对业务目标及实现业务目标的内在成功因素有非常深刻的洞察力，并且能将其形成组织绩效KPI，这个组织绩效KPI必须具有可管理、可衡量、可感知的三个核心特征，才能够对千军万马形成导向，形成牵引，形成约束，万众一心，齐心协力。

三：是否将组织绩效奖金和“销售收入”、“利润”以及组织绩效KPI进行有效挂钩。

以下是华为研发组织绩效奖金包的一个具体实例：

产品线奖金=产品线基础奖金+产品线贡献奖金

产品线基础奖金=公司营业净利润*BPL*产品线平均人员比重*KPI完成系数

产品线贡献奖金=产品线贡献毛利*APL

其中BPL、APL是分配比例

谢谢邀请。首先，你是研发部的部门经理吗？

第一，如果是的话，从你的绩效考核指标出发，把你的指标分解到研发部所有人身上，一个部门的绩效好坏就是部门经理的绩效好坏，也就是部门所有成员的绩效好坏。

在部门经理考核指标的基础上，针对性的补充各个岗位需要的指标，这些指标是间接或直接决定你分解下去的指标结果。

第二，如果你不是部门经理。那就角色扮演一下，扮演部门经理吧！

网上的各种参考只能说适合某一个公司而已，每个公司业务流程都不一样，但是做绩效这个事的逻辑思维是共通的。

研发部门绩效考核要考虑业务性质，研发性质。前瞻性研发和产品性研发侧重点不同。前瞻性研发要重视成本及阶段性成果；产品性开发要关注最终结果及成本。如果研发部门流程清晰，有标准工作量评估，那么可采用流程绩效，取意于过程质量管理，过程达标结果自然达标。如果以上不清晰，可考虑采用项目制考核，直接考核团队，团队负责人进行内部分配。

要求教师每月学习强国九百分以上，否则扣除绩效工资，这合适吗？

（谢邀！）

“学习强国分数与工资挂钩”不合适！

正常情况，专业教师，知识，技能，资质正规考核，读书出来即有能力胜任相应教学任务与质量。

除了相关教学知识水平提高而必须的业务知识外，无关紧要的所谓“应付政治任务”式的东西。根据个人兴趣，爱好学习为主。凡带“政治任务”的不痛不痒式的“学习”，而且“带强迫性”的方式来作为教师工资业绩考核更不应该。不必要的活动，工作。令到不少教育工作者怀疑人生！

所谓的暑假寒假，教师依然采用无谓的“坐校制”，不得“离校”。巡查各镇街区道路，危险地段，江河湖泊，谨防溺水或不测事件！这是“政治任务”？还是“教师必须的工作”？跨界职业公然“动用教师力量”。教师成为万人单位动用的“清凉油”。痛，痒，热，冷，擦一擦，涂一涂。不讲“见效”，只讲“顺手”。

随着社会不断进步与发展，社会分工越来越小，各行各业不断出现与更新。按理说更具专业化，高效化，量细化。非特别情况，不能随便动用“教师资源”。

当然，为了适应社会需要，各教师有必要提高各种知识，技能，更好服务于教育事业！这本无可厚非！

但教师要求学习强国，要“每月”，要“达900分以上”，要与“绩效工资”挂钩。这未免有点过份或欠妥之处！

教师，是人类灵魂的工程师！多专多能确实可喜可贺！但过多的“政治任务”像每年“交强险式”的强制性，会令人貌敬而心不服！

这是社会的悲哀？还是教育的悲哀？

到此，以上就是小编对于软件开发绩效考核的问题就介绍到这了，希望介绍关于软件开发绩效考核的2点解答对大家有用。